大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国历史人物石雕作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国历史人物石雕作品的解答，让我们一起看看吧。
尹解元石雕作品有哪些？
尹解元自唐朝开始，石雕艺术世代相传。村子里出了一个解元公后，石雕艺人的作品也随之显姓扬名了。他们创作的石雕艺术精品数不胜数，流传在民间的“二进京”、“二龙戏珠”、“姜太公钓鱼”、“狮子滚绣球”等作品，广泛留存于方圆几十里的桥梁栏杆、门牌、碑记、窗栏
其中村中珍藏的一块《渔樵耕读图》浮雕，是清代村里的民间石雕艺人尹光德的力作，雕刻技艺精湛，光洁圆润，人物细腻传神，栩栩如生，有近200年的历史了。
校园人物石雕工艺品都有哪些？您了解校园雕塑吗？
小学时校园雕塑对于我来说就是一道风景，莫名的喜欢在它身旁围绕。随着年龄的增长，知识的累积，我才知道，校园雕塑本身就有一种文化存在的意味，依存于其所处的文化情节，凝固本校历史文化的辉煌，它不是简单放置在校园里的艺术品，更带有很深的文化烙印。
校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的***道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。
楼主好，我是睡眠宝贝，很高兴回答你的问题。
校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的 环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对***永恒的追求。
人物雕塑在我们的生活中是很常见的，不管是在公园还是在学校，人物雕塑几乎都是随处可见。人物雕塑是一个具有欣赏价值的艺术品，很多地方都用到人物雕塑进行装饰。人物雕塑是一种雕塑品，也是一种工艺品。已经成为最受欢迎等一种了。
请欣赏工艺品图片
到此，以上就是小编对于中国历史人物石雕作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国历史人物石雕作品的2点解答对大家有用。
