大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国历史小故事道理的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国历史小故事道理的解答，让我们一起看看吧。
南辕北辙的历史典故，告诉了我们什么道理？
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》,讲述了一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了.告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用.
有时候事情本来想好的发展方向，然而在真正施行的时候却和想的背道而驰，这时候总会有南辕北辙之感。南辕北辙的字面意思就是心里想着向南，但车子却向北而取。当然引申的意思就是目的和行动相反。
南辕北辙这个词是很早就有的，那南辕北辙有什么历史典故呢？它告诉我们什么道理呢？
的确，南辕北辙是有历史典故的，其历史典故是出自《战国策.魏策四》，本来在战国后期，曾经强大的魏国开始国力渐渐的变的衰弱，但魏王还是想攻打赵国。当时魏王想要攻打邯郸，那时一个叫季梁的本来已经奉命出使，此时听到这个消息于是就半路而返回，返回后的他来不及换干净整洁的衣服，也没有顾及身上的尘土就去见魏王，想劝魏王这次攻打赵国的打算。
当时季梁给魏王说了一件事:今天我在来的时候遇到一个人，他正在向北驾车，而他却告诉我想要去楚国。
我就说去楚国怎么向北走呢！他说他的马很好。我说你的马虽然好，但这却不是去楚国的路。
然后他又说他的路费很充足。我还是那句话你虽然路费多，但这始终不是去楚国的路。他又说我的马夫很会驾车，这些条件好是好，但离楚国却越来越远了。
如今魏王您想要成就霸王，那您的举止行动就要取信天下。然而今以强大的军事去攻打邯郸，虽然会让疆土得以扩大。但离您的霸业却越来越远了。这道理就像那个要去楚国的人，却向北走。
南辕北辙告诉我们的道理就是说有时候的行动和目的并非是致的，而是相反的，就是说有时候虽然想的挺好，也会得到不少。然而但真正施行的时候，结果所得到的却和想的恰恰相反。
南辕北辙的历史典故告诉了我们干事不能各走各路，要符合实际情况，一定要看准方向，才能充分发挥自身的有利条件；***如方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
南辕北辙是一个成语，意思是心想往南堆车子却向北行。比喻行动和目的相抵触。出自《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。”译文：想到楚国去，却向北行驶。
南辕北辙的故事：
我今天来上朝的时候，在大路上遇见了一个人，正在面朝北面驾着他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。’我说：‘您到楚国去，为什么往北走呢?’他说：‘我的马很好。’我说：‘你的马虽然很好，但这不是去楚国的路。'他说：‘我的路费很多。’
我说：‘你的路费虽然多，但这不是去楚国的路。'他说：‘我的马夫善于驾车。’这几个条件越好，就离楚国就越远罢了
关于，南辕北辙的历史故事，告诉啦我们什么。
这个南辕北辙的题目和故事不符，还人云亦云是不对的，因为南辕北辙不是故事里的情节。
南辕北辙就是，向南的车辕之下所驾的马匹指定是向南奔驰的，车后面就是北面必定会留下长长的两道车辙印迹。如果真的是说南辕北辙的话，那么就是车行方向，和目的地楚国完全保持一致的，故事应该用北辕南辙做题目才对。
所以，我们做什么事都不要人云亦云，而是对任何已有定论的事，必须要重新审核才是负责任的态度。
学习历史的主要意义何在？
谢谢邀请。对于这个问题我的回答如下:
对于历史有业余爱好者也有科班出身学习历史的。我勉强算是后者吧。本科读的是历史学（师范），研究生也是学的历史。对于历史我是喜欢，因为喜欢历史，大学和研究生都选择了历史专业。
历史是博大精深的，涉及的领域也比较广。如果只是用来吹吹牛了解一点历史知识就够了。还有就是兴趣和专业是不一样的。
那么读历史究竟是读什么呢？不同人读历史有不同的收获。历史是一面镜子，以史为鉴，可以知兴替。大人物学习历史可以从中学习到更多的政治手段（如毛泽东等），一般人读历史读的就是做人的道理，增长知识，陶冶自己的情操。像我的话，读历史就是我以后的饭碗（工作）。
谢谢邀请。历史本是对过去事情的记录。但每本历史书籍侧重点不同，有正史，有中国的，外国的，科技史，艺术史等等等等，不知你一直读的是哪方面的历史呢？
但不管哪方面的，也是仁者见仁智者见智，有的从历史中读谋略权术，有的从中读人物浮沉从而让自己心胸更为宽阔，有的从中看社会历史发展规律，有的从历史中得到今天问题解决的启发。。。从根本上来说，其实就是通过历史来理解社会历史规律，从而对社会的发展产生一种合乎规律的预判性，对我们当今的社会生活产生一种指导性作用，同时培养起一种与历史相关的情感。所以列宁说，忘记历史，便意味着背叛过去，说的就是这个道理。
读史使人明智。读史最重要的是，通过对社会历史规律的理解，培养自己的一种发展性思维和开阔的心胸，同时更具历史情感。
我自己是学历史专业的，但当时大学课堂里很多具体的历史知识都忘了，但那种历史事件之间因果关系的分析和历史阶段发展性思维倒是留存了下来，用历史来帮助指导我们的人生和我们的社会生活，恐怕是最大的受益，也是需要不断提升的思维能力吧，欢迎大家对历史文化方面的一起多多切磋交流。
谢谢@颍州弃之的邀请。很惭愧虽然是一名历史学生，但真正用心读过的史书寥寥无几，因此只能略作解读。
读的是故事
小时候自己很喜欢看历史故事，从神话看到战争。喜欢听这个将军如何马革裹尸，也喜欢看神话人物的谈笑风生。按照自己的想法。怕是绝大多人读历史书的理由也都是这个吧，故事能引人入胜，没有人天生就喜欢那些干巴巴的文字。
我之前回答过一个问题，“你对历史产生兴趣的原因是什么”。我觉得这两个问题是层次上的深化。先知道自己为什么喜欢，再明白现在读的是什么。
读的是资料
苦逼的历史系学生，以论文为己任。不记得自己上一次因为兴趣翻阅的古书是哪一本了，但为了论文，自己这个学期确实查阅了《明史》这部鸿篇巨著。一定有人好奇历史系研究什么？告诉大家，历史系的研究方向有两类。简单地说，一类是找茬，另一类是找资料。这两者都需要一遍遍地读，找自己需要的东西。
比方说我想写一篇考证明代末年江南地区有没有民间信仰的论文，就得把《明史》中的有关部分都读一遍，再把有关地方的地方志看一遍。说不准自己还要去查人物传记。这时候看书就不是看故事啦，得一目十行，把自己要的资料整理出来，准备论证自己的观点。
读的是情怀
常听人说这一点。我的理解是这句话分了两层含义。其一是对于历史的情怀，其二是对于书本身的情怀。不过这一点说来简单，自己读完《李鸿章传》便有了一种“少年不知李鸿章，长大方知真中堂”的感觉，但仅仅几天之后，就被论文压灭了。
真的要体会这一点，得二遍、三遍地去读，这样或许才能触及这一境界。
如果喜欢，可以关注＋我的头条号，一点昊然气。谢谢大家。
到此，以上就是小编对于中国历史小故事道理的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国历史小故事道理的2点解答对大家有用。
