大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国历史故事家长寄语的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国历史故事家长寄语的解答，让我们一起看看吧。
孩子不爱背政治历史怎么办？
家长可以每天抽出一点时间与孩子一起学习，多互动，与孩子像***一般去把课本中的内容学习下来。当孩子有进步时，给予孩子适当奖励，慢慢把孩子的兴趣培养起来。让孩子明白政治历史的重要性。
对于死记硬背和强迫性的学习是起不了太大作用的。所以家长可能需要一定的时间来引导孩子。
从小数学就特别好，是一种什么样的体验？长大后才明白，原来数学好是因为智商高？
我一直数学成绩都很好，并且口算很厉害，即使毕业多年，我去超市买东西，还是会一边买一边口算价格。电话号码拨两次就能记住，当时我们做活动，整个团队最多时达到15人，每个人的电话号码都能顺口背出来。
我没觉得数学特别好有什么特殊体验，直到上大学，才知道学文科的女生原来数学多半都是很差的，尤其函数学起来很吃力，唯一容易的是几何。而我恰相反，我觉得函数有规律，任何题目都有规律可循，所以没有难度，而几何要凭空想象，太难了。
理科院校的好友，她在计算机专业，竟然数学都可以考到满分。她同样没觉得自己有什么了不起。
我看有些人回答，数学好不是因为智商，而是因为喜爱，可是我对数学也没特别喜爱。我也不认为自己智商高，因为我物理、化学学得吃力，那些高智商的学物理、化学玩着都比我学得好。
学好数学，我觉得最重要是找规律，任何一门学科都有其自身的规律，另外就是找到适合自己的学习方法，比如总结错题。当然最主要的还是上课认真听讲，上课跟着老师的节奏走，这个很重要，课下多做题，多总结。即使智商不高，拿个中等偏上的分数也是可以的。
斗胆答一下，我就是70后理科生，数学还可以吧，高考130。小学时候就为了争一口气，但意外养成了认真的学习习惯。那会儿的老师重男轻女都挂在脸上，我就是想反复欣赏她被打脸的样子。后来上了一所普通初中，数学教的很简单，几乎都满分。高中考上重点，每年有清北保送名额的那种学校，难度上来以后，综合成绩长期稳定在年级理科班400人的22-24名吧，主要靠数学。我觉得我的思维模式是扎实路线的，公式懒得背靠推导，但速度就起不来。没感觉自己多聪明，语文学得一般，现在辅导孩子语文经常卡壳儿，尴尬啊……辅导他数学的话，又总是感觉他有点笨……唉……感觉自己就这点微弱的优势也发挥不出来[捂脸]
我就是那个从小数学就特别好的人，至于智商有没有比别人高，这个我可不敢自夸，先来说说我的经历吧。
小学数学就不用说的，没有低过90分，100分也是经常的事情；到了初中，特别喜欢数学，到什么程度呢？老师还没讲呢，我已经把后面几节课的练习题都做完了；高中也是，虽然我读的是文科，但最喜欢的还是数学，整个年级文科有8个班，我的数学成绩经常是全年级第一，高考数学138分；到大学，很多人说起高等数学就头疼，而我却依然喜欢做数学题，解各种难题，大学不管是高等数学、线性代数还是几何，我都得心应手。
而且我是个女生。
那么我数学成绩好，是真的因为智商高吗？我觉得不是这样的。
我从小就特别喜欢读书，可以说最大的爱好就是看书了，而且是各种书都爱看。那些被家长老师视为“***”的武侠小说、言情***，我在小学四五年级就已经开始看了。而像郑渊洁童话、故事会、童话大王这类儿童读物，我接触的就更早。
那时我家开着书店，家里人对我看这些杂书从来没有禁止过，随便我看，这就养成了我爱读书的习惯，每到放学后、周末、寒暑***，我都是泡在书里的。从来不会像其他孩子一样去找小伙伴玩，去别人家串门。
书读多了，理解能力就比较突出，看到一些需要深入理解的数学题，总能很快地知道解题思路和方法。
在所有科目中，我最喜欢的就是数学。因为性格比较内向，不喜欢交际，就特别喜欢做数学题时的那份安静。每到心情特别烦躁的时候，拿两到数学题来解，心情立刻就平静下来，那种沉浸在数学题目中的平均、心情的愉悦，以及解完难题的成就感，都让我深深喜欢上了数学。
喜欢数学，不会因为是哪个数学老师而改变。有的学生，是因为喜欢这个老师，才喜欢某个科目，而我就是单纯地喜欢数学，喜欢做题时的感觉，不管遇到什么老师，我都只管学自己的，他讲课的方式我也可以完全接受。
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