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如何提高个人文化素养？
一是，好读书，不求甚解。
这其实是陶渊明的建议。人一定要读书。读书，一定要多读。读你踮起脚尖够得到的书。稍微仰视一点，一看就觉得这个作家的思想真的比我强。不要有看天、看星星的感觉。来自星星的你，那太不现实了，损坏了阅读的永远兴趣。能猜出意思来，就先读下去。不做专家之学，但求通人之解。
二是，知行合一，不怕锤炼。
读了就要去做。头容正，肩容平，端坐在那里，气质就是不一样的。知行合一不怕锤炼，就出息了，就成长了。一天端坐着，过了几天又坐不住了。这就是修为不够。修为到了一定境界，不可能再退下去了。
三是，重其所重，有所坚守。
人都会形成价值判断，但是这不是结局，只是开始，坚守价值判断才是一个结局。颜回没有什么著作，也没有特别经典的言论留下来，但是，孔子就非常赞赏他。那么粗糙的饭食，那么一点清水，人们都觉得这日子没法过了，可颜回还是自得其乐。这实际做起来特别难，这就叫有坚守。
提起素养二字是现在人们经常挂在嘴边的家常话，随着社会的发展，因为地方差异，社会差异，环境差异，教育差异等等导致社会的风气也出现各种差异，提高自身的素养成了现在做人做事的基本，素养决定着人品，学校是绝大数***生的必经课程，人们可以通过接触的人群，事物，家庭，社会来锻炼自己从而达到修身养性，选择性的对与错也决定着我们前进的方向，做好自己的每一言每一行就是对你素养的提升的最直接的表现
用孔子的话说，是“吾日三省吾身”，其实就是不断地对照反省自己。提高文化素养也一样，学习加反省、反思，去秽存真，才能真正实现。文化素养不是美词佳句，而是一种洁净的内心。
一个人只有终身学习，才能不断提高文化修养。当今的现状却不容乐观，读书的人不多，特别是对中华传统经典读得很少。尤其是中小学生，十二年的学习就是做题，变成了考试的机器。读了十二年书的学生，有很多的人写不出一篇象样的文章，写不出几个象样的字。如果追究原因，很多人就把它推到应试教育上面。其实不然，现在，我们的教育工作者也不读书，所以就只能搞应试教育。比如学语文，十二间学生充其量读了24册课本，并且这些课本大部分文章是白话文，加上老师又把它们分析很支离破碎，然后就是学生往死里去做习题，你讲语文素养从何而来？又看民国时的那些办教育的人，都是学富五车，他们办的学校，如今都让人羡慕。
本来小学生的特长是记忆，不是理解，我们却不让他们去背诵经典，天天去给他们分析课文，去做海量的习题，越做越厌学，这素质又怎能得来？
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