大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国历史故事读书交流的问题，于是小编就整理了5个相关介绍中国历史故事读书交流的解答，让我们一起看看吧。
- 历史典故与历史人物对应怎么记忆？
- 10岁孩子必听历史故事？
- 除了“匡衡凿壁借光读书”，历史上还有哪些名人刻苦读书的故事？
- 我国历史上有关热爱读书的故事？
- 听别人讲历史和自己看书读历史，你更喜欢哪种方式，为什么？
历史典故与历史人物对应怎么记忆？
历史典故和历史人物想对应记忆就需要多看书，看类似于《史记》、《资治通鉴》这样的书籍。《史记》写的是从汉朝到秦朝这段时间的历史，里面有很多了历史，例如有妇人之仁的项羽、有刘邦、还要韩信等人物。而《资治通鉴》这本书有很多历史的典故，我们可以多看看这类的书籍。
10岁孩子必听历史故事？
凿壁借光
从前有个叫匡衡的人，小时候很想读书，可是没钱上学，跟亲戚学会了认字看书。 长大后，匡衡白天种庄稼，没有时间看书，只能利用晚上来看书。可是他买不起点灯的油，怎么办呢?匡衡想了一个办法：他拿了刀，把墙缝挖大了一些，这样，邻居家的灯光就透过来了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。最终成了一名很有学问的人。
除了“匡衡凿壁借光读书”，历史上还有哪些名人刻苦读书的故事？
除了“匡衡凿壁借光读书”，历史上还有很多名人刻苦学习的故事，比如：汉代孙敬的“悬梁刺股”，唐代著名文学家韩愈的“焚膏继晷”，清代“扬州八怪”之一的诗人画家郑板桥的“勤能补拙”等等。
我国历史上有关热爱读书的故事？
孔子：古代著名的思想家、教育家，他自幼酷爱读书，成年后依然热衷于学习。孔子曾说过：“学而时习之，不亦说乎？”这句话表达了他对学习的热爱和执着。他提倡“温故而知新”，强调不断学习、反思和践行。
匡衡：东汉时期著名文学家、政治家。匡衡小时候家里很穷，买不起蜡烛，晚上没法看书。有一天，他发现邻居家的光线透过墙壁，于是用凿子凿穿墙壁，借邻居家的光线读书。这就是“凿壁借光”的由来。
听别人讲历史和自己看书读历史，你更喜欢哪种方式，为什么？
两种方式都喜欢。这要看什么时候，地点。记得在上学时期，把头扎在课桌里，一面要防止被老师发现，一面偷偷摸摸的看书。那是一种自我感知，自我赏析。而现在随着年龄的增大！视力的下降。现在更加喜欢听历史百家讲堂。随着易老师的精彩讲解，声情并茂的分析，而把自己带进历史的大舞台。来抒发自己的喜怒哀乐，爱恨情仇！
谢谢邀请，这个问题得分情况，如果别人讲得很好的话，故事趣味性很强的话，当然愿意听别人讲，否则，还是自己看的好。
不过历史这个东西，如果纯粹的研究教材，就没有什么意思了，而且容易枯燥乏味，最好结合历史人物传记，辅以***剧效果会更好一些，而且会很有意思，这样便很有趣味性，更容易读下去。当然这种做法，本身存在缺陷，因为有些内容和真实历史有出入，在这里，有个前提，就是别较真，如果纯粹做学问的话，还是要规规矩矩来研究，做到一丝不苟！
另外，我对历史阅读有一个特点，就是某一个时间段集中精力利用各种手段来研究一段历史，这样一段历史一段历史的研究！
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两种方式各有千秋，我都喜欢。
自己读历史可以比较专注，同时可以边读边思考，往往能够更深入，或者有的时候灵光乍现，想到什么平时想不到的东西，而听别人讲，思路往往跟着讲述者走，古人说尽信书不如无书，一个道理，完全听人讲相信别人丧失独立思考能力肯定不可取。
但是听别人讲也有好处，绝非一无是处，听别人讲历史，比如《百家讲坛》里的专家学者，《史记》或者《三国志》里的一句话，作为普通人，读过去了，读懂了，最多自己再发散一下思维，就没有了，但是专家学者会引经据典，从这一句话挖掘阐述出很多内容，说直白点，他提到的很多典籍，我们普通人连听说都没有过，最直接的就是涨知识，同时基于他们的学术水平和人生阅历，他们的思考也往往更有深度，听他们讲一讲，确实大有裨益。
因此，两种方式我都喜欢，二者结合对于学习历史应该是最为有利的。
到此，以上就是小编对于中国历史故事读书交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国历史故事读书交流的5点解答对大家有用。
