大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国历史地理地图集七年级下册的问题，于是小编就整理了1个相关介绍中国历史地理地图集七年级下册的解答，让我们一起看看吧。
初一孩子学不好史地政生怎么办？
谢邀。
初一孩子史地政生没学好，主课当然也不可能学好，或者孩子认为主课学的好，但那不是真的好。
初一的史地政生，属于初中新接触科目，也是孩子正式开始学习多科目的新篇章，这时候，一部分孩子会以如下两个主要原因，懈怠学习。
科目太多，找新科目“挡枪”，学不明白，实则可能没有用心学过新科目，抱着畏惧，想学又不学的矛盾心理，当有人问学习时，孩子不知从何说起，就简单回复“学不会”了，缺乏与孩子深度交流。
都是需要背诵的科目，学不会代表着背不过来，背不过来说明努力程度不够，不够努力说明天赋还可以，孩子在学习上，对于赞扬天赋的认同要远远大于努力，还记得无论任何时代，总有“别人家的孩子，不怎么看书，也能学习的很好”的荒谬么？
到底如何学好史地政生呢？有如下几点建议。
学习方法
语数外物化史地政生，属于学习过程中的基本学科，学习方法存在极大的交叉共同点，简单的话，你是怎么学好数学的，在大的学习方法上即可挪到历史、政治等科目上。
可以参照孩子学校前几十名的学生，很少存在偏科现象（尽量不要拿个例找理由），原因就是学生基本掌握了正确的学习方法，更具体的学习方法在我文章里有详尽描述，建议读者可以去看一看，一定有益于孩子！
初一还好，离中考还有两年呢，史地政生，如果是看教材，就是死记硬背了，其实，是有捷径的。
也许有人说我要教坏小孩子了，但确实有效。看金庸的武侠小说，看《百家讲坛》，看《明朝那些事儿》，买台显微镜研究各种细胞，不要太好玩！
不管学什么，兴趣很重要。如果喜欢一个东西，是会恨不得把来龙去脉，前因后果都研究个遍的。初中又是好奇心比较重的年龄，相比高中，课业也比较轻松，有大把的时间，培养起兴趣来，他自己就会越学越起劲的。
为什么推荐这几个呢？金庸的***，都是有一定的时代背景和历史事件的，《射雕》以靖康之变为背景，宋室南迁，成吉思汗的崛起……主人公虽是虚构的，但走过的大江南北却是真的：岳州就是湖南岳阳，临安指杭州，襄阳就是湖北的襄阳，潼关，终南山都在陕西。顺带着地理也学了，还提升了阅读水平和写作能力，何乐而不为？
我们那时候看都是去租书店偷偷摸摸的借，现在图书馆都有，又多又全，还是正版的，真是好太多了。
百家讲坛也很好，以前学校上课，从来不知道历史可以这么有趣，易中天的《三国》，阎崇年的《清十二帝疑案》和《明亡清兴六十年》，还有袁腾飞《两宋风云》，把历史上的人物都讲活了！看百家讲坛的时候我上大学，每晚睡前听，为了看他们讲的对不对又把历史研究了一遍。《明朝那些事儿》也是那个时期看的，特别迷恋。
地理可以通过旅游，或看游记来提高，虽然有些地壳结构、风向、气流洋流等难搞，也还算好。
政治我一向不太感冒，完全不感兴趣，但这并不代表不能学好。那时每晚七点看《新闻联播》，拿个笔记本一边看一边记。因为是唯一可以看电视的时间，我比较珍惜。可能是因为这个，政治成绩还过得去吧，也算是一个方法。
感谢邀请。初一开始，孩子们要学的科目多起来了，增加了几门课，而且学习要求比小学高很多，老师们也不和小学一样，每天在耳边叮嘱，更多的是自己要养成好的学习习惯及方法。
首先，我想知道，怎么判断孩子学不好史地政生的呢？考试成绩？老师反馈？还是孩子自己的反馈？首先得把原因找出来，每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的一套逻辑，学不好的原因有多种，也许他遇到困难了，家长要对症下药。
其次，与老师沟通，了解孩子的学习情况及科目的学习要求。相信很多孩子都会遇到这个情况，老师也遇到很多，且经验丰富，充分和老师沟通，按老师的要求来。
最后，家长要帮助孩子一起进步，遇到考试成绩不好，要有方法有技巧的沟通，减少指责，当然适当的发脾气也是一种方法，但不能把事情闹僵，重要的帮忙孩子找到方法，提高学习成绩。
没有学习不好的科目，只有愿不愿意学的孩子，不要放弃孩子，要陪伴孩子一路过闯斩将，最终达到目的地。
到此，以上就是小编对于中国历史地理地图集七年级下册的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国历史地理地图集七年级下册的1点解答对大家有用。
