大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于讲故事记中国历史的问题，于是小编就整理了3个相关介绍讲故事记中国历史的解答，让我们一起看看吧。
姜天一讲历史好还是凯叔讲故事好？
个人觉得凯叔的比较好
凯叔说话风趣幽默,声音还有磁性,特别能吸引人。
凯叔讲故事之《凯叔讲历史》，《凯叔三国演义》，众所周之凯叔讲故事里的有声书都是良心之作，凯叔的独特声音特别吸引小朋友们的注意力，让孩子沉浸在故事当中。小孩子也很喜欢听他的课


有
谁讲历史故事讲得好？
谁讲历史故事讲的好，我要说的是，易中天讲历史故事讲的最好，易中天的百家讲坛讲的就是历史故事，从春秋战国到解放战争，易中天讲的这些历史是栩栩如生，讲的这些历史故事都好像***都经历过一样，每次百家讲坛开播时间一到，都是座无虚席
答：易中天讲历史讲得好。
易中天是《百家讲坛》主讲人，还原真实曹操，替周瑜辩诬，正说诸葛亮，重评司马懿。纵论天下，闲话三分。细品是非功过，总结成败得失。厦门大学易中天教授将以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。纵论三国天下大事，细品英雄成败得失。易中天教授将从平民角度为大家解读。
有一个会讲故事的历史老师是一种怎样的体验？
我感觉，如果历史不是重点考试的学科，比如理科班的，或者初中的历史课，老师擅长以讲故事的形式，讲一些历史知识，学生更爱听，也能更好地达到目的。但是也不能流于讲故事，也要与简单基本的历史论断相结合。就是寓教于乐。
如果是要重点考试的历史课，而且是知识点更多，有一定难度的历史课，偶尔穿插讲几分钟野史故事，活跃一下气氛也挺好。但是不能讲过多，那样容易把课讲“散”了，达不到应有的学习效果。尤其是讲起故事来，如同脱缰野马一样，更是要不得。
现在老师，很多人讲课都想活泼一点气氛。这个挺好。活跃一下气氛，也能提高注意力，就是不能过了。
我记得以前有一位生物老师，高中生物老师。人很幽默，爱在课堂上讲点段子。有时候刹不住，忘了自己是在生物学的课堂上。搞得很多学生都有意见。有一回讲了半堂笑话，下面几个学生就开始不约而同地大声咳嗽起来，以示***，搞得那老师脸通红，有些下不来台了。他这个就是过火了，跑题了。
无论是哪门课，讲故事都是***手段，历史老师讲历史故事，也最好结合史实，也要根据课程的需要，来确定何时讲，讲还是不讲。毕竟讲故事的方式也是为传授这门知识服务的。
会很有兴趣听他讲课，对历史越来越感兴趣，不知不觉就获得许多知识，真正实现“愉快式学习”。然后你会发现自己越来越爱学习，与别人聊起历史上的事，都有有料抖包袱了[呲牙][呲牙][呲牙]
我觉得如果能遇到一个会讲故事的历史老师，确实是人生的幸事，你愿意听他的课，这门课也一定学得很好。
我上中学时就遇到过这种情况，深有感触。上初一时，教我们历史课的是一个中年女教师，很古板的那种，上课时只会照本宣科，生搬硬套，所讲知识也是让学生死记硬背。结果课堂上学生听得无精打***，课堂气氛死气沉沉。课堂没有吸引力，学生不愿意听，学习起来觉得没意思，每次测试成绩也不理想。到了下学期，那个女老师有事请***，换了一个四十多岁的男老师，男老师知识丰富，学识渊博，讲课幽默风趣，尤其擅长讲历史故事，他把每节的知识点总结成顺口溜，同学们一般都能当堂记住，每次上课时同学们都听得意犹未尽，盼望着下节历史课早点到来。可想而知，历史课的学习效果很好，一学期下来，同学们的成绩都大幅度提高。
作为一名教师，特别是一名历史教师，不仅要有丰富的知识，还要有一流的口才，集知识与艺术与一身，这样才有吸引力，学生才会愿意听你的课，愿意学，才能把知识学会，学透，成绩自然就上来了。谢谢！（图片来源网络，侵删）
师傅领进门，修行在个人。对于一个好学来说，你怎么教，都能教好！他的思想会随着你的教鞭飞舞！差的学生，总是报怨，没有按照自己的思路讲解，致使自己的学业跟不上。会讲故事的老师奇思妙想，目的是让学生进入幻境。是否修炼成仙，全在自己！
到此，以上就是小编对于讲故事记中国历史的问题就介绍到这了，希望介绍关于讲故事记中国历史的3点解答对大家有用。
