大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于巧记中国历史人物演示的问题，于是小编就整理了2个相关介绍巧记中国历史人物演示的解答，让我们一起看看吧。
孩子历史怎么也记不住怎么办？
1.必须在理解上下功夫。
历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。所以一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉；如果上课不专心听老师分析讲解，自己也不开动脑筋积极思考，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴，有的则束手无策，不知所云。
2.善于化繁为简，化难为易。
有些历史事件和现象比较复杂，光靠硬记是记不住的，我们可***取一些有效方法，尽量化繁为简，才能熟记，主要方法有：
（1）公式记忆法。在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件＝时间＋地点＋人物＋简单过程＋结果＋意义。经过＝准备＋发生＋结果。意义＝作用＋特点＋影响。人物＝姓名＋时代＋事迹（包括思想、活动或著作）＋影响。作品＝作者＋成书年代＋内容＋意义（或影响）。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法，在巧记重大历史***、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。
（2）比较记忆法。人类历史遵循着一定规律向前发展，在其发展过程中，各种历史***或现象之间有着一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的***或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。比较记忆法是历史学习中一个重要的记忆方法，具体做法有以下几种：①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。②把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较，分清不同性质，形成不同概念。③把性质相同但发生在不同时期的历史***加以综合比较，区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。④中外比较。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。
如何巧记历史年代？
使用联想记忆法因为联想记忆法是一种常用的记忆方法，经过简单的联想，可以大大提高记忆效率，同时也能够更加深入地理解历史***的背景和关联性。
例如，可以将历史年代与著名的历史人物、***、艺术作品等联系起来，通过构建关联来帮助记忆。
联想记忆法可以在其他领域中应用，比如学习语言、记忆专业知识等等。
在实际运用中，还可以结合多种记忆方法，不断优化自己的学习方式，提高学习效果。
巧记历史年代是可行的因为历史年代往往有着特定的***、人物和背景，如果能够将这些联系起来，在记忆方面会有效果例如，在记忆明朝成立的年代时，可以联想到明朝开国皇帝朱元璋和他的儒学理念，以及《三国演义》中的故事情节
这样的记忆方式不仅可以帮助记忆历史年代，还可以增加对历史知识的理解和印象
到此，以上就是小编对于巧记中国历史人物演示的问题就介绍到这了，希望介绍关于巧记中国历史人物演示的2点解答对大家有用。
